2024年3月27日，走访了五印乡三所学校，尽管一大早电闪雷鸣了一阵，也没有影响进山访校的步伐，在教体局季主任、姜老师以及毛老师大队伍的加持下，在中心校字校长的陪同下，转了好几座山，走访了五印乡三所学校:

​     印山校长的吴校长，22年参加完益善启动仪式，非常认同益善图书的开放理念，就回学校请人订做了书柜，让全部益善图书被学生随时可以翻阅，一年多过去，书角已经有了抚摸的痕迹。恰逢全乡课赛在学校举办，一堆老师欣赏学生大课间，那个专注表演科目三的男生吸引了大多数老师的目光。走进一年级班，问问大家喜欢的图书，杨家成拿起图书角里罗尔德达尔的书很是推介。花了半小时给学校开设借阅系统账号以及相关配置，又给吴校长培训系统的使用，这么强行动力的校长，印山小学更值得期待。

​    看到青树营小学的名字，想起语文课文《大青树下的小学》，进门一看，虽然校园狭长，两处精心设计的绿园，真是“青树”的最佳注解。罗校年轻又热情，因为曾经也是美丽中国支教的项目学校，且认识同一支教老师，聊起来更没障碍。又因为益善图书的前期管理、使用很是到位，再加上学校以前也有借阅系统的操作经验，现在再谈起借阅系统，全心接受。饭后，马上配置系统，培训罗校以及孙老师，又可以上线一所学校。

​    赶到字校所说“五印最次远”的新街小学，学校也是将益善图书全部开放，学生随手可拿，磨损的图书也是肉眼可见。走进六年级班，虽然这节课是体育课，几个女生在自由活动的时间还回到教室翻看图书，看到两个女生很开心的围在一起看《班长下台》，还有好几个桌上都留下了学生上节课没看完而有标记的图书。赵校因为参加课赛，宁主任就带着图书管理员毕老师一起参加培训，学习借阅系统的操作。毕老师从刚开始的茫然，到后面的笑容，这就是接受的过程。

​    要特别感谢今天的陪访团，在三所学校，我给学校配置系统，拉着校长老师们操作培训的时候，季主任、姜老师、毛老师以及字校都在一边默默的陪着，就让我恍惚回到小学时代，寒冷的冬天，做再晚的作业，母亲就用织毛衣、纳鞋底这样的手头活默默陪着，一样的踏实、温暖。