2024年4月2日，走访直捷小学、 牛街小学、爱民小学，巍山访校三人组再出发，早八到晚八，走访四所学校，愉快自然必不可少:

​    直捷小学，可以看到开放的书角，益善图书全部分级贴标、完全开放，干净的厕所、整洁的宿舍，能感受学校的优秀管理，期待借阅系统的使用能让学生的阅读被看见。

​    牛街小学，作为乡镇中心小学，人数最多，理应压力更大，但进校反而能感受校长老师们的热情，谈起阅读大家很有兴致，看到一个个书量丰富、磨损程度很高的图书角，随机抽选绘本进行介绍，大家还能被吸引。吃饭的时候，有老师介绍，课间班里就有学生拿图书角的益善图书在讲台的地面上席地而读。看到这些，听到这些，都对牛街小学充满期待，值得未来再来。

​    来到爱民小学（据说当年交公粮很积极，该村被封此号，还有一村被封“爱国”），惊叹感慨，现在还有哪一所小学有这样一汪校内池塘？当然也不会有那么美的读书园地了（虽然除了毛老师，不知道还有没有人会在那里看书），又有哪一所小学舍得一班配置两个书柜？半小时的时间，给学校开设借阅系统的账号以及相关配置，拉着潘校、茶老师、杨主任一起培训操作，可以现场实操如何录书、如何馆角流通、如何借还，大家点头接受，又可以期待一所电子借阅项目学校了。参观图书室，室内外墙都留下老师的书法，刚好有今天陪同走访的中心校肖峰（我们都称“大侠”）老师的一首小诗，用他的话说“我这人长得很复杂，但内心很简单。”有趣可爱的“大侠”。

​    临时参观了牛街中学，这是我一直想探访的学校，虽不是益善项目学校，但因为访校很多，整个大理州有三个牛街乡，也就是三所牛街中学，这次终于全部拜访，去年洱源牛中和弥渡牛中交流时，杜校还跟我说，啥时候争取能让三牛会谈，将来应该可以实现。

​    回来的长路，我们从日落开到月悬。姜老师，这个很少出手的“乡村书法家”，情义深重的介绍早上赠我的书法作品，以赞扬工作、夸奖为人，受之有愧又感动万分，眼睛竟有点湿润。想起在巍山，五周里的经历，拜访了全县六个乡镇13所学校，认识上百位校长老师。在马鞍山的梨树下，畅聊人生；在从漾江返回的山路上，冒雨折花；访校看到图书开放使用，开心不已；访校遇到图书并没用好，恨欲回收。幸福的在一起，做一些微薄的个人努力，让阅读会更好一些。