2023年11月2日，早上和图书管理员一起清理图书室，将有效图书筛出，让学生帮忙搬到旁边的阅览室。又用了两节课的时间分别请四年级（已是学校最大的学生）两个班的学生帮忙，把全部图书进行了贴标。我同时请一位今天的轮值班长来录入图书。学生做的很认真且和谐，可以无拘束的聊天。一个学生（图二的女生，听起来好像是叫“刘雨龙”）发现跟自己名字很相似的书《雨龙》，活也不干了，悄悄看起来。我从班长手中拿过手机拍了一张，回来发现，班长也在这点空歇默默看书。就像我期待老师整理图书以了解童书一样，学生在工作之余发现自己感兴趣的书，是无言的美好。

​     在彭老师、万老师、刘校长的参与下，干了三节课:学生完成了贴标，我们录入了790册图书，清空了半条长桌，装满一大柜。能看到二小老师们以前的阅读坚持，很多老师自发带领学生进行整本书阅读。今天录了很多当时一套套的书，都是学生厚重的阅读记忆。

     11月3日， 刘校长召集了所有没课的老师前来录书。几位老师第一次操作，简单的介绍，老师们就开始操作。其中一位老师顿发感慨:“这是我们有史以来最好用的app了。”从一位50多岁的老师口中说出，好像格外动人。另有昨天四年级的几位同学继续帮忙，其中之一的刘雨洛同学（已确认姓名，就是看《雨龙》的那位）被我委任为第一助理，可以解决各种疑难图书的手动录入。一时间成为图书室的红人，哪位老师录书出现问题，就叫“刘雨洛”解决。学生可以为师矣。图书室从没有如此热闹，最多时13位老师，两位学生一起录书。大家说说笑笑，非常愉快，真正是黑板上的“快乐阅读  一起成长”。上午两节课录入1900多本。中午下班时，满当的书桌被清空。

​     下午又把周边角落的图书搬上书桌，在5位老师两节课的努力下，继续清空。一天下来，录入图书2833册。所剩不多，预计周一再干两节，可以顺利完工。

       11月6日，紧赶慢赶来服务，继续二小录图书。刘校马副来帮忙，完成剩下两百余。原本三桌布满屋，三天大伙全清除。益善图书一大柜，首批录入上书橱。再从书库来挑选，继续贴标又录入。待到完成这全部，再把老师来培训。期待开放此书屋，进进出出为阅读。“益善阅读”是工具，书香校园要帮助。

       11月7日，又从图书室陆续挑选一些可读图书，请学生们课间的时候来搬书、贴标，学生干的热闹、积极。这几天和学生渐渐熟悉起来，学生可以热情的打个招呼、大方的开个玩笑、积极的帮个小忙，摸到感兴趣的书时还可以“偷个小懒”翻看一番，真是美好。学生见我就问啥时候可以借书，让我一边想尽快完成图书录入，一边欣喜她们对图书的渴望。打听得知，她们的吴老师很喜欢阅读，她们很崇拜也很喜欢像老师一样阅读。三三两两的老师，在没课的时候，也愿意来帮忙录书，大家还可以聊聊感慨、吐吐苦水，也算愉快干活。近一周的这些工作，有这些陪伴，在这样一间漂亮的书屋里，如此珍贵。

​    趁着彭老师没课，拉来简单培训系统的全面操作，因为是图书管理员，自然成为借阅系统的负责人，操作的地方稍微多点，但也仅十来分钟，完全熟悉。 因为书柜有点摆不下，将共读图书撤下，准备搬往旁边图书室。满满一桌，都是学校老师们以前带领学生进行的阅读实践，向老师们致敬。

     11月8日，永平县老街二小兼职图书管理员最后一天，在刘校长、彭老师以及两位学生的帮助下，仅剩的全部图书完成录入、上架，阅览室也完成了初步布置，可以正式开放。四一班的羽洛和骊颖两位同学，因为帮忙干了几天活，早早预订成为第一批来借书的班级，两个人兴高采烈的选了62本图书，借到班级图书角。图书管理员彭老师自然成为第一位借书的读者，为初中的儿子和幼儿园的女儿挑了9本图书。课间也陆续培训几位班主任老师，手把手的带着操作一番，都学会了基本操作。六天的工作，完成5469册图书的整理、贴标、录入、上架工作，把空阅览室填满。全校357名学生录入系统，图书室已经可以开门营业。背包离开，和老师们打个招呼，就像支教结束一样，满足中略带不舍。