在秀邑小学，校园环境清秀、校园文化充实，老师能书能画、校长可唱歌谱曲，看看班班图书角，听听班级小管理员们的阅读介绍（就像六甲班被班级同学现场评为“读书大王”的万雅洁同学），教导主任杨老师介绍因为“双减”增加的课后服务时间，让以前的一节阅读课，增加到现在一周最多的三节；新生邑小学给每个班级定制了图书、绿植、卫生工具一体柜，让图书角着实整洁，苏校长要计划打造公共阅读区角以及要在教研会上将阅读作为一个专门的主题都是实际的努力方向。

          随机走访两所已经熟悉的幼儿园，二幼已然又增加了很多学生，学校也深受爆满之苦。在学校的公共阅读区，找到益善的一本绘本《风很大》，陶园长现场带着陪同走访的杨老师一起翻阅，杨老师现场见证绘本的神奇。在办公室交流得知陶园长因为和孩子相处的困惑，自己会从阅读中收获教育智慧，并随时用手机语音的方式记录阅读感触，自己真实的参与阅读，让人钦佩。学校的亲子阅读在益善绘本的支持下，更好的开展，每个班都用益善借阅登记册进行借阅登记（甚至因为增加了几个班级，登记册发放的不够，自己去印刷店复印益善登记册），结合学校实际，进行亲子阅读的推动，并一直坚持。