2020年11月30日，在弥渡县学前教育阶段共同阅读项目启动三周之际，来走访弥城镇第二幼儿园，更多的是收获：

       由于幼儿园位于老城区，场地紧张，以至于园长老师们都得绞尽脑汁规划利用将一切可用的空间，利用资源优势，打造了班级区角加公共区角一起为让学校真正成为孩子们的乐园而服务。以“豆豆餐厅”公共大区角为例，每周固定一班的使用权，由老师确定该周主题（本周中班主题为“三色馒头”，上期的寿司也是高级），老师将收集的资料做成简单易懂的操作流程，在课堂上，先由老师教学讲解，再由家长志愿者带领孩子分组实践，可以做成真实成品。这个餐厅的物资尽可能的动员了家长免费提供，家校共同打造，真冰箱真物材，真实的橱柜案板，让孩子真正有参与感。

     康园长以前工作过的苴力幼儿园让人震撼的就是家校的紧密联系能让家长参与度很高，另外就是教师队伍的共同成长意识非常强烈，大家经常在一起课后教研，一起打造校园。甚至能让迷失教育方向的老师开始自觉教研成长。付出了极大的心血，但成长的老师都对其中的过程充满感恩。

     即使县城的幼儿园对优质绘本图书的渴望也在益善的一点帮助下得到充实，期待接下来能在老师们的共同努力下将亲子阅读的绘本馆打造出来，绘本阅读在一如既往的教研中丰富起来。