虽然因为疫情已经一个学期没来剑川访校了，再次走访金华镇的学校更是间隔了快一年，但是再来学校，还很欣喜各学校在共同阅读项目落地两年半来的坚持。金华镇的金和完小、梅园小学以及剑湖完小，即使校长、图书管理员都换了，但是每所学校益善图书被学生经常翻阅的痕迹还是能感受到图书的借阅度。每个班的图书角还是课间学生们会扎堆聚集的地方。阅读课的开设已经成为学校的常规工作。

  金和完小一年级的孩子可以用原创的方式给我讲述《米尼狼》里企鹅和狼的动态故事，只要给孩子们提供一些可阅读的资源，大家都会翻找自己喜欢的部分，所以三年级刘嘉同学就会很喜欢特种兵，小小的心灵因为阅读埋下了一颗理想的种子。

   在剑湖完小，跟一年级的学生一起欣赏《母鸡萝丝去散步》，孩子们会沉浸在故事中，猜想故事的发展过程，他们的想象力让一旁的校长老师们感到吃惊。

  总体上看，学生其实都有很强的阅读兴趣，只是需要学校老师提供丰富的图书资源，设置借阅便利的环境，打造让学生享受自由阅读的氛围，最好老师能带着低段孩子一起欣赏故事，提供分享交流的平台，这就是不错的阅读土壤了。