一天在路上，为了拜访两所学校、两位老师：

  石碑完小因为中午开办了午餐，除阅读课之外，每天中午增加了午饭后的阅读时间，又向前迈了一步。乌龙坝完小即将搬迁的新学校视野开阔，孩子们奔跑该多美。

  在一直打造开放的阅读环境的基础上，我们尝试做阅读内容的开发-即如何有效的让学生们从阅读中的“看热闹”真正走向“读门道”，需要老师的引领。一个学期十多节阅读课中几节的价值应该在此。所以我们也将尝试组建一只由一线多学科背景的老师自主开发资源性阅读课课程。和沈老师以及茶老师的面谈让我充满信心。大家可以在业余和一群有共同爱好的小伙伴做一些有意思的事情，也许将来可以影响800多所学校的师生，这样的成就感期待更多老师的参与。为我们加油！Day134-一天在路上，为了拜访两所学校、两位老师：

  石碑完小因为中午开办了午餐，除阅读课之外，每天中午增加了午饭后的阅读时间，又向前迈了一步。乌龙坝完小即将搬迁的新学校视野开阔，孩子们奔跑该多美。

  在一直打造开放的阅读环境的基础上，我们尝试做阅读内容的开发-即如何有效的让学生们从阅读中的“看热闹”真正走向“读门道”，需要老师的引领。一个学期十多节阅读课中几节的价值应该在此。所以我们也将尝试组建一只由一线多学科背景的老师自主开发资源性阅读课课程。和沈老师以及茶老师的面谈让我充满信心。大家可以在业余和一群有共同爱好的小伙伴做一些有意思的事情，也许将来可以影响800多所学校的师生，这样的成就感期待更多老师的参与。为我们加油！